domingo, 8 de junio de 2008

Visita al colegio!!!

 
INTRODUCCION
 
 
Situación de la educación en Chile
Que actualmente nuestro país está en medio de una problemática educacional es de conocimiento
público. La baja calidad de la educación es un problema que tendrá consecuencias a mediano y largo plazo
que afecta el equilibrio entre la situación social y política del país y el crecimiento económico,
lamentablemente, en Chile se cuenta con elevados niveles de desigualdad de ingresos y educación y un
bajo rendimiento en pruebas internacionales. El problema se inicia en que una gran cantidad de estudiantes
no posee las oportunidades que posibiliten su integración a la sociedad, su superación y desarrollo,
Es decir, no se generan las condiciones de competencia requeridas en una economía social de mercado con
las cuales alcanzar niveles de eficiencia similares a los de países desarrollados. Si bien se ha mejorado
el acceso a la educación, no hay un avance positivo en la calidad de esta, y los diferentes gastos que el
gobierno hace por la mejora educacional parecieran no dar frutos y hacen pensar que es la educación
pagada-particular la única que avanza a pasos agigantados y la que realmente consigue lo que se espera.
Todo esto trae consigo la problemática de la inamovilidad social, de la creación de una sociedad no integrada,
lo que se traduce en que no se genera una fuerza de trabajo de calidad lo que limita mejoras en los niveles
de desigualdad. De esta manera, el país limita su competitividad y crecimiento futuro, considerando que
la integración social y la participación ciudadana son elementos claves del desarrollo y la consolidación
de procesos democráticos modernos, elementos que son promovidos a través de una educación de calidad.
 
Descripción del colegio
El colegio visitado es COLEGIO SANTA LUISA, ubicado en Avenida Prat 2673, Población Prieto Cruz en Concepción,
la institución nace en 1958 con precarias instalaciones impartiendo clases a un reducido número de alumnos,
no fue hasta el 22 de Noviembre de 1960 que fue apoyada por el estado e inició su función como escuela básica
particular subvencionada.
Actualmente posee una remodelada construcción que alberga cerca de mil alumnos desde kinder a 4to
medio con dos cursos por nivel desde kinder a 8vo año, y con uno desde 1ero a 4to medio. Cuenta con una
biblioteca equipada con computadores en línea todo el tiempo y con disposición de horarios según los
requerimientos de los alumnos quienes están en conocimiento de que deben cuidar sus instalaciones porque
son para ellos. Los espacios de esparcimiento son techados, no cuenta con áreas verdes, sólo gimnasio y salas
de actividades. Existe un casino que ocupa todo el colegio en que venden comidas completas, comida rápida y
comida saludable además de golosinas.

Objetivo más importante del colegio.

La educación que en Colegio Santa Luisa se imparte es de tipo cientifico-humanista, por ende la aspiración que pretende entregar a sus alumnos es rendir de la mejor manera posible el examen de admisión universitaria al final del proceso educacional y asi ingresar a la educación superior desarrollando una carrera.

Los profesores del establecimiento comparten la vision de formar alumnos que se desempeñen bien en sus asignaturas pero que de igual forma sean individuos íntegros moral y emocionalmente; tarea que no depende del establecimiento exclusivamente según ellos sino que lo consiguen en conjunto con los padres y apoderados quienes son fundamentales en la formación de sus hijos.

La principal meta es para el establecimiento entonces formar personas con equilibrio entre lo intelectual, moral y emocional que puedan ser capaces de desempeñar su futuro de la mejor manera apoyándose de las herramientas que el colegio les ha brindado a lo largo de su vida escolar.

Actividades a través de las que esperan conseguir este objetivo.

Las actividades en este establecimiento son variadas y abarcan todos los ámbitos que el alumno podrá considerar de interés. El colegio cuenta con diversos talleres recreativos en su malla extra-escolar, dentro de las que se encuentran actividades que apoyan directamente las principales asignaturas del colegio (matemáticas, lenguaje, ciencias, inglés) de una forma diferente a la utilizada en las clases, es decir más didáctica y más entretenida, lo que demuestra que se busca hacer más interesante el aprendizaje de estas asignaturas que a veces pueden resultar aburridas para algunos y así mejorar las calificaciones. Otras actividades están dirigidas al deporte, estas buscan desarrollar el espíritu competitivo de los alumnos que en el futuro vivirán diariamente a la hora de enfrentarse al mundo laboral; a través de juegos (basketball, futbol, volleyball, handball) se desarrolla este espíritu ya que además de la competencia en si de cada juego, se forman selecciones para representar al colegio ante campeonatos lo que crea en el alumno un sentimiento de importancia que es positivo para el y su desarrollo en la sociedad. Se apoya también el trabajo en grupo, el saber convivir con el otro y a tener respeto por las opiniones, esto puede conseguirse en los otros talleres del colegio; repostería y bailes entretenidos y teatro que cada año realizan una muestra en equipo de lo que se ha desarrollado en el año como grupo. Estos últimos talleres (teatro y bailes) ayuda a fomentar el desarrollo de la personalidad de los alumnos para saber plantearse ante los demás sin miedo al rechazo. Finalmente, cada uno de estos grupos recreativos están hechos para recrear a los alumnos, para hacerles pasar una jornada más liviana y entretenida después del cansador día de clases.

Situación individual y social para la que el colegio está formando el colegio a sus alumnos.

El colegio como indicamos en el segundo punto, se dedica a la formación valorica e intelectual de los alumnos. Individualmente busca desarrollar herramientas que los alumnos ocuparán para forjar su propio futuro, para saber buscar lo que es mejor para ellos mismos recalcando a ellos que cada uno es capaz de desarrollar lo que se propone y que el colegio está a su disposición para apoyarlos a conseguir los conocimientos que necesitan y la debida orientación.

La institución busca a largo plazo, formar profesionales pero fundamentalmente personas que sirvan para la sociedad, que aporten a la comunidad tanto con sus destrezas como con sus valores, el colegio da énfasis a este punto, personas de bien que sean un factor influyente dentro de un entorno competitivo que cambia diariamente. Por esta razón el colegio fomenta en el trabajo en equipo, el desarrollo del trabajo en grupo ya que en el futuro es asi como se desarrollaran las distintas actividades que los alumnos llevaran adelante, en donde pondrán a prueba la convivencia y el respeto, factores fundamentales dentro de una sociedad que pretende ser evolucionada. Socialmente el colegio está focalizado en fomentar la buena convivencia y desarrollar valores que en sociedad intentan cambiar los aspectos negativos de hoy.

Actividades que el colegio desarrolla para relacionarse con la comunidad

Cada año el colegio realiza trabajo social, los diferentes cursos planean visitas a hogares de ancianos, de niños y hospitales por diferentes motivos; alegrar ayudar con la alimentación, con vestuario o con dinero. Exacta iniciativa se inicia por el sentimiento de solidaridad del colegio desde su fundación y luego fue acogida de muy buena forma por los alumnos ya que en definitiva ellos son los que apoyan estas causas acudiendo a los lugares con su apoyo de manera directa. Obviamente también el colegio participa en las colectas de instituciones como Coaniquem, Fundación las Rosas, Hogar de Cristo y Teleton entre otras.

A través de los siguientes puntos se expresa cómo el colegio visualiza la educación y como actúa a favor de ella.

a. ¿Qué es educación para el colegio? 
b. ¿Qué validez tiene la formación recibida por los alumnos?
c. ¿Que competencias adquieren los alumnos?
d. ¿Que perspectivas de avance futuro tienen los alumnos?
e. ¿Cómo se visualiza la integración de los alumnos a la sociedad?
f.  ¿Dentro de que teoría explica el quehacer y compromiso del colegio?
g. ¿A juicio del grupo, problemas detectados en el Colegio?

¿Qué es educación para el colegio?

Para el colegio la educación es un concepto amplio que abarca conocimiento, disciplina y madurez. Que en su conjunto busca el mejoramiento de la persona para su favor y para la sociedad. La educación se basa en la cultura pero se encarga de moldearla y tomar los aspectos que ayudan a la evolución personal dando énfasis a los valores y creando instancias de crecimiento personal para que los alumnos puedan prescindir de los antivalores y aquellas alternativas que perjudican su desarrollo propio.

Educación es orientación, para formar el camino de quien está recibiendo conocimientos y herramientas para el futuro, para el colegio, educar significa corregir, guiar y acompañar, labores que cumplen en ayuda de los profesores y de los apoderados.

¿Qué validez tiene la formación recibida por los alumnos?

La formación que reciben los alumnos tiene validez en el momento en que se ponen a prueba en la vida de cada uno. Esta se entrega de manera imparcial a todos los alumnos así todos son libres de adquirir esta formación o implemente no tomarla en cuenta. Esto marcará la diferencia en ellos y en su desempeño a lo largo de la vida; aquellos que tienen principios morales seran personas con escrúpulos que sabrán obrar correctamente para ellos y para la sociedad, sin embargo quienes no tienen tendencia a pensar en la moral ni en los principio quizas puedan ser exitosos por sus conocimientos pero la brecha entre una persona exitosa y otra exitosa y con principios es abismante.

¿Que competencias adquieren los alumnos?

Las competencias básicas que adquieren los alumnos son las calificaciones, las que se refieren a conseguir lugares dentro de los mejores alumnos, al principio por el incentivo de un premio pero luego por un desafío personal de mejorar. Esto se adquieren con la madurez del estudiante a través de los años, luego dentro del entorno escolar se adquieren otro tipo de competencias que nada tienen que ver con la educación y sus procesos sino mas bien por las diferencias de formación entre unos alumnos y otros, esta vez la tarea es de la familia. Aquí se comienzan a formar los diferentes grupos y las competencias por ser el mas aceptado o el más popular, muchas veces perjudicándose entre los niños ya que se pasan a llevar los valores y a crear incomodidades y problemas para los niños que están fuera del grupo.

¿Qué perspectivas de avance futuro tienen los alumnos?

Los alumnos en su mayoría tienen la aspiración de ingresar a la universidad; algunos porque sus padres ingresaron entonces es un deber para ellos ver desde ese nivel hacia arriba, otros porque sus padres no estudiaron en educación superior entonces los padres han guiados a sus hijos a estudiar para conseguir un mejor futuro. Por otra parte existe un grupo minoritario que no está interesado en ingresar a la universidad; algunos porque sus carreras no están dictadas ahí sino en institutos y academias (como es el caso de publicidad, danza, teatro, fotografía, cocina, modelaje, etc.), y otros simplemente ven otras posibilidades laborales (vendedores, meseros, y trabajos a medio tiempo), esto no tiene que ver son la orientación que da el colegio ya que este incentiva y da las herramientas para ingresar en el futuro a la universidad, la decisión depende del alumno quien vela por si mismo y ve si es capaz de hacer algo por su futuro o no aspirar a una mejoría.

¿Cómo se visualiza la integración de los alumnos a la sociedad?
La integración a la sociedad para ellos va ligada al desarrollo educacional, es decir, si son profesionales,
piensan que tendrán mas cabida y una mejor vida que alguien que no es profesional, la situación económica
será mejor y así podrán conseguir una familia y poder mantenerla de la mejor forma, otros quieren desarrollarse
profesionalmente y dejando al futuro lejano una posible familia. Es sabido que la sociedad actual es competitiva,
que se requiere de estudios para poder ingresar al mundo laboral pero también interesan otros factores:
los principios y la madurez; los alumnos consideran que se necesita de ambos ya que saben que actualmente
hay muchos profesionales pero no todos son buenos siempre hay diferencias de la formación académica y de
los principios personales de cada persona.
¿Dentro de qué teoría explica el quehacer y compromiso del colegio?

La teoría que el colegio lleva a cabo es la de la integridad educacional, la idea de que no hay educación completa sin una formación que indique mejoramiento en la persona emocional y moralmente, por eso el colegio se focaliza en mejorar y en recalcar la importancia de los valores de los estudiantes por sobre su adquisición de conocimientos solamente. Cada año se premia al mejor compañero; quien suele ser una persona que sabe respetar a los demás y que obra correctamente en su grupo curso, también se premia al alumno integral, quien es la persona que además de tener buen desempeño académico (no necesariamente tener el mejor promedio sino que es quien se esfuerza y estudia cada día por tener buenos resultados académicos) y además es una persona que es íntegra valoricamente, que sabe tratar a las personas y comprende la importancia del respeto hacia todos.

El compromiso del colegio es entregar todas las herramientas a sus alumnos para que tengan un mejor futuro, que sean ellos capaces de velar por si mismos y saber hacia donde ir.
¿A juicio del grupo, qué problemas detecta en el colegio?
A juicio nuestro el colegio no presenta problemas en su formación hacia los alumnos, ni problemas en los profesores, según lo que conseguimos averiguar, el colegio esta muy bien evaluado y sigue la línea de la educación personalizada aunque algunos alumnos consideran que no es así, la mayoría si lo cree.
Solo consideramos algunas falencias en infraestructura, por ejemplo que no existen áreas verdes para la recreación, el resto esta en orden, y creemos que a pesar de no ser un colegio particular sino un colegio subvencionado, esta muy cerca de la educación que en esos establecimientos se imparte

viernes, 6 de junio de 2008

La Paideia

La paideia es la forma que tenían los griegos para educar a los individuos de su polis. Esta abarcaba un formación completa para hacer de cada persona un ser útil que pudiera desenvolverse sin problemas en los distintos trabajos importantes en ese entonces, es por eso que Grecia se destaco tanto que a llegado a ser la cultura formadora y el comienzo para las recientes.

La conducción del hombre griego hacia una virtud conciente del mismo nos indica que su futuro pensado estaba dirigido hacia el bien del mismo, dándonos a conocer su cosmovisión antropocéntrica de la vida. Por lo mismo, presentaban la búsqueda incesante del mejoramiento y progreso que les permitiera destacarse en el mundo.

El concepto de educación formado por los griegos comprende una serie de normas que son utilizadas para obtener el desarrollo del hombre en su conjunto, comprendiendo a este como un ser individual formador de una sociedad. Esto permitiría alcanzar un alto nivel de superación y acercarlos así a un ser divino. Pero aparte de estos ideales los griegos realizaron un sistema tan bien construido que las distintas culturas que hoy en día existen en el mundo las tomaron como un ejemplo a seguir y la hicieron parte como propia. La educación no solo esta presente en nuestras palabras si no que abarcan un todo, presentándose en todas las acciones como por Ej. En nuestros sentimientos, actitudes y hechos.

Es por eso que la educación que hoy en día tenemos busca el mejoramiento y perfeccionamiento en diversas áreas del ser humano que permita servir a la sociedad como una herramienta de conocimiento y sabiduría que perdure por el tiempo y que sea traspasada de generación en generación, produciendo así el desarrollo personal de los individuos y la formación de una mejor sociedad.

Aqui van algunas preguntas para que puedan entender mejor el desarrollo de la Paideia...

1._ ¿Por qué los pueblos se hallan naturalmente inclinados a practicar la educación?

R//.- A medida que transcurre el tiempo, el hombre se ha visto en la necesidad de avanzar y formar nuevas maneras de vivir en sociedad. Los pueblos que logran alcanzar un nivel de desarrollo se encuentran simplemente ligados con la educación y la practica de esta misma. La educación nos lleva a nosotros como seres humanos a evolucionar, de manera en que podamos contribuir a la conservación y al desarrollo de nuestra propia manera de ser, o mas bien dicho nuestra cultura como hombres.

Gracias al razonamiento conciente que el hombre posee podemos decir que a traves de la educación que el otorga, pretende llevarnos a un rango superior y asi permitir un cambio y un mantenimiento en las formas de vida. Su interes por la preservación de si mismo nos indica su naturaleza pensante y su esfuerzo en dirigirnos a un conocimiento mas elevado y complejo que nos explique y mejore nuestra existencia.

2.- ¿Cuál es el principio básico de la educación?
R//.- El principal y máximo objetivo de la educación es la transformación física y espiritual del ser humano, a través de las diferentes tareas que este realiza, buscando llevar a este mismo a los mas altos niveles posibles y así formar una poderosa herramienta para la sociedad. El cambio que se espera lograr en el hombre, permitiría llevarlo a un desarrollo personal y un alto nivel de superación.

Entonces, podríamos decir que la educación busca crear una conducción del ser humano a la trascendencia y lograr un tipo de perfeccionamiento que este halla ignorado y que ahora después de aprendido le sea util para la subsistencia y mantenimiento.

3.- ¿Qué rol juega la voluntad consciente y la razón del hombre?
R//.- Lo que permite que el hombre se halla mostrado incentivado a practicar la educación es que se puede decir que es un ser vivo con la capacidad de ser consciente de sus propios actos y saber la razón por la cual los realiza.

El saber utilizar estas dos características le permitió intensificar aun más el resultado de la transmisión de conocimientos y así ocuparlos en un mejor desarrollo. Como consecuencia de los logros obtenidos se dio el desarrollo de organizaciones físicas y espirituales que unificadas fortalecieron el nivel alcanzado permitiendo adquirir un progreso.
4.- ¿Cómo es la naturaleza del hombre?
R//.- Gracias a que el ser humano posee la característica de tener una doble estructura, espiritual y corporal, permite la incesante búsqueda de un desarrollo en el mantenimiento y transmisión como ser, permitiendo diferenciarse de los otros seres vivos como ser único pensante y razonable. Esto mismo exige la creación de diferentes organizaciones (físicas y espirituales) las cuales permitan un mejor funcionamiento en los sistemas educativos, etc. Asemejándolo a seres superiores a él y conduciéndolo a buscar el modelo divino.

5.- ¿Cuál es la fuerza vital que actúa en la educación?
R//.-
Lo que permite que se realice la educación es el ser humano. Gracias a este ser razonable con la capacidad de poder entablar relaciones con los demás seres de su misma especie, permitiendo que a través de sus capacidades físicas, valóricas, normativas y formativas integren una identidad social.

El hombre como ser político necesita formar parte de una sociedad para que se pueda producir la educación y su formación.
6.- ¿Es la educación, una propiedad individual?
R//.- Como antes lo mencionábamos el ser humano en si, necesita pertenecer a una comunidad para poder establecerse como persona, rigiéndose por normas valóricas y formativas, formando así una estabilidad cultural, a su vez, la educación se ve regida por los sistemas antes mencionados para un mejor funcionamiento, si estos no se dieran por algún motivo, el proceso cultural se estancaría y se produciría un colapso. Podremos decir que hay un condicionamiento por ambas partes, ya que la educación se vera dependiente de los cambios que puedan sufrir los valores de cada sociedad.

7.- ¿Cómo se imprime el carácter de la comunidad en sus miembros?
R//.-
Desde la antigüedad podemos ver que las distintas culturas toman la comunidad como un colectivo pero con sus miembros en formas individuales, viendo al hombre como un ser superior al resto de los animales existentes, capaces de realizar la educación como fuente de toda conducta y acción racional. Por esto la comunidad adquiere un carácter de formación y mantenimiento del esfuerzo constante, ejercidos por sus propios miembros para educar a las futuras generaciones y entregarles todo su aporte cultural.

8.- ¿En que factores descansa la estructura de la comunidad?
R//.-
Las bases en las que se deposita la estructura de la educación de la comunidad son las leyes escritas y no escritas que los propios hombres construyeron para tener una mejor convivencia dentro de una sociedad colectiva. Ya que estas mismas son producto del racionamiento lógico y social de los propios seres humanos para el desarrollo de nuevas formas conjuntas que permitan un mejor orden y funcionamiento en las diversas actividades que se realicen dentro de un todo. Los factores antes nombrados son creación de los propios habitantes describiéndose así como formas de pensar y de sentir que deben ser cumplidas por una comunidad y ser apreciadas como si mismas como un todo.
9.- Por que se afirma: …, toda educación es el producto de la conciencia viva de una norma que rige a una comunidad humana,...
R//.-
Debido a que el hombre es el único ser vivo pensante existente en la tierra, que tiene la habilidad de posesión de la conciencia y la razón, y que ambas pueden ser utilizadas por el mismo como una característica de desarrollo y mantención física y espiritual, favoreciendo la creación de nuevas normas que puedan regir su comunidad. La educación en si, nacería por la necesidad del hombre de fortalecer a través del tiempo sus estructuras sociales siendo producto de la búsqueda constante por el crecimiento de la sociedad y progreso de esta misma para alcanzar niveles superiores en diferentes ámbitos. Es por eso que se dice que gracias al querer conciente que el hombre posee y el deseo de avanzar mas y mas a un grado mas alto, permite realizar la concretación de nuevos principios y así llevar a cabo ideales innovadores como es la educación.

10.- Explique: La educación participa en la vida y el crecimiento de la sociedad.
R//.-
Uno de los factores fundamentales en el crecimiento del hombre a nivel físico y síquico es la educación, gracias a esta el hombre puede alcanzar mayores estándares en la vida actual y cotidiana, llevándolo en vías de un progreso y crecimiento personal. Todos esos conocimientos adquiridos en el transcurso permiten que todos los seres humanos nos veamos envueltos en un mejoramiento de la sociedad en la cual vivimos. La educación también nos lleva por el futuro, el ser del hombre, las ansias por buscar el poder y la excelencia, y las diferentes razones que permitan la evolución y estabilidad de nuestra propia comunidad.

11.- Discuta ¿Cuáles son los valores válidos para una sociedad?
R//.-
Los valores son el eje sobre el que giran las acciones y conductas de cada persona y que acaban condicionando el devenir de la sociedad y por eso son utilizados en diversa instituciones que buscan contribuir al actuar del ser humano. Por eso los valores que rigen la sociedad actual que son fundamentales para el funcionamiento son por Ej.: el amor, la justicia, la libertad, etc. que ayudan a guiar las acciones de los seres humanos. Por otro lado también existen nuevos valores que han aparecido a través del tiempo y que se hacen presentes en nuestra sociedad actual como lo es por Ej. el valor del consumismo, el materialismo y la competencia que hay entre unos y otros. Pero no obstante con esto también se piensa que se han ido enriqueciendo los valores positivos ayudando a surgir e innovar en todos los ámbitos de nuestra sociedad.

12.- ¿Qué pasa cuando hay disolución y destrucción de normas en una sociedad?
R//.-
La educación o cualquier otro tipo de manifestación normativa se ven envueltas en un grave peligro de desaparecer o cambiar su funcionamiento por uno menos estable y duradero. La estabilidad de cualquier tipo de norma vigente en una sociedad requiere tener un perfecto funcionamiento y una solidez única para poder seguir el continuo desarrollo, aunque bien sabemos que la educación se ve condicionada por el cambio constante de los valores que la rigen, la falta se una seguridad y estabilidad de esta misma permitiría el fin de cualquier acción educadora existentes y produciría un estancamiento cultural y un posterior fracaso.

Vocabulario
(de conceptos)

Educación: Etimológicamente, la educación tiene dos significados: educare que significa “conducir”, llevar a un Hombre de un estado a otro; y educere que significa “extraer”, sacar algo de dentro del Hombre.

La educación en si significaría la modificación del hombre en el desarrollo y desenvolvimiento de las posibilidades de ser, produciendo una mejora en su entorno y en como persona.

Paideia: (en griego παιδεια, “educación” o “formación”, a su vez de παις, país, “niño”), concepto griego que significaba la base de la educación o formación de los hombres, que se centraba en los elementos formativos que harían de los individuos personas aptas para desarrollarse en un colectivo y ejercer sus deberes cívicos.

Cultura: es todo aquello, material o inmaterial (creencias, valores, comportamientos y objetos concretos), que identifica a un determinado grupo de personas, y surgen de sus vivencias en una determinada realidad. Cultura es el desarrollo artístico e intelectual.

Conjunto de elementos de índole material o espiritual, organizados lógica y coherentemente, que incluye los conocimientos, las creencias, el arte, la moral, el derecho, los usos, las costumbres, y todos los hábitos y aptitudes adquiridos por los hombres en su condición de miembros de la sociedad

Filosofía: El significado literal de la filosofía es amor a la sabiduría

Es la ciencia que trata de explicar de forma metódica y rigurosa, mediante la observación y la razón, tratando de responder las eternas preguntas existenciales.

Arché: El término griego arché (o arjé) se traduce al castellano como principio.

Este concepto adquiere mucha importancia en al filosofía, ya que una de las preocupaciones de los primeros filósofos fue la investigación de el arché o el principio de todas las cosas existentes.

Progreso: es un concepto que indica la existencia de un sentido de mejora en la condición humana.

Progreso significa, etimológicamente (del latín progressus), la acción de ir hacia adelante. Se considera que el progreso conduce a mejorar los aspectos básicos de la vida del hombre mediante los medios que este posea.

Humanismo: se utiliza para indicar toda tendencia de pensamiento que afirme la centralidad, el valor, la dignidad del ser humano, o que muestre una preocupación o interés primario por la vida y la posición del ser humano en el mundo.

Naturaleza: La palabra "Naturaleza" proviene de la palabra latina natura, que significa "el curso de las cosas, carácter natural." Natura es la traducción latina de la palabra griega physis (φύσις), que en su significado original hacía referencia a la forma innata en la que crecen espontáneamente plantas y animales. El concepto de naturaleza como un todo —el universo físico— es un concepto más reciente que adquirió un uso cada vez más amplio con el desarrollo del método cientifico moderno en los últimos siglos.

ZOON POLITIKON = animal urbano

Según Aristóteles vendría siendo un animal de polis, un animal urbano Aristóteles creía que la polis era la forma de organización sociopolítica propia del Hombre y de ahí que sus tratados sobre ética y ciencia política tengan por objeto al hombre que habita en una ciudad.

Sociedad: es el conjuntote individuos que compartes experiencias, conductas y la misma cultura, y que se relacionan interactuando entre si, cooperativamente formando una comunidad.